7月14日，学院隆重举行仪式，热烈欢迎翁旭初教授正式入职我院。翁旭初教授是国内认知神经科学领域的杰出学者，他的加入将为学院的学科建设、科学研究和人才培养注入强劲动力。
学院党委书记罗庆对翁旭初教授的加盟表示热烈欢迎，并期待他在推动学院学科交叉融合、提升科研创新能力、培养高层次创新人才等方面发挥重要作用。院长魏勇刚代表学院向翁旭初教授献花。翁旭初教授表示，将充分发挥自身在认知神经科学领域的研究优势，积极融入学院发展大局，与师生共同努力，为学院建设和学科发展贡献力量。
翁旭初教授现任重庆师范大学特殊儿童脑认知与康复交叉研究中心副主任，曾担任中国科学院心理研究所脑高级功能研究实验室主任、华南师范大学脑认知与教育科学教育部重点实验室主任。他曾获国家杰出青年科学基金、中国青年科技奖、中科院百人计划等重要荣誉，并长期担任中国神经科学学会神经影像学分会主任委员、中华医学会神经病学分会神经心理学学组副组长、中国心理学会生理心理学专业委员会主任、中国认知科学学会儿童脑智发展与健康专业委员会主任等重要学术职务。近年来，翁旭初教授连续入选Research.com全球顶尖科学家榜单，在神经科学与人文社科领域均位居中国区前列。
在学术奠基与学科引领方面，翁旭初教授率先在我国引进功能磁共振成像（fMRI）和静息态fMRI技术，建立了首个脑功能成像研究实验室，成为我国该领域的主要发源地和人才培养基地。他累计培养研究生及博士后百余名，并为全国各地心理学、医学、神经科学、教育学等领域培训专业人员两千多名。在认知神经科学起步阶段，他积极推动脑成像技术在心理学中的应用，并在神经科学界普及心理学与认知科学理论，促进了该学科在我国的快速发展，被认为是国内认知神经科学的先驱之一。
在核心学术贡献方面，翁旭初教授利用fMRI等技术率先发现小脑参与语言等高级认知功能的关键证据，成果被写入多部国内外权威教材；揭示了重症抑郁症、海洛因成瘾、严重意识障碍、失语症及失读症等重要疾病的若干脑影像特征；领导开展覆盖52所小学的大规模儿童阅读与发展研究，建立了7—13岁儿童发展常模，刻画了相关发展性阅读障碍的患病率及认知和临床特征；系统揭示了5—12岁儿童阅读能力发展及其脑电变化规律，所创立的儿童脑电研究模式已成为国际通用范式，并纳入我国脑计划标准体系；首次发现阅读相关脑电左侧化出现在6岁，较国际原有认识提前5年，为儿童阅读神经机制研究与早期教育提供了实证依据；提出并系统论证了自闭症、发展性阅读障碍与注意缺陷多动障碍在病理机制上具有高度一致性，均为全脑系统性病变，这一假说对相关领域的研究与临床实践产生了深远影响。
翁旭初教授的加盟，标志着学院在引进高水平人才、建设高水平学科方面迈出了重要一步，必将对学院的长远发展产生积极而深远的影响。
作者：教育科学学院
编辑：阳 露
一审一校：阳 露
二审二校：彭文波
三审三校：罗 庆
