为深化专业理论学习，强化师范生实践教学能力，重庆师范大学教育科学学院教育系组织2024级教育学、2024级教育技术学、2025级教育学专业学生，分赴多所中小学开展教育见习活动。从4月下旬至5月初，同学们走出大学课堂，走进真实校园，在实践中学真悟、长才干。
2024级教育学学子：见习启师路，躬行得真悟
4月27日至5月8日，2024级教育学专业全体学生分赴富力南开小学、树人思贤小学等六所小学，开展为期七天的见习活动。宋燕、吕催芳、张晓燕、樊华强、张培、肖聪六位教师全程指导。
两周间，同学们浸润于真实教育场景，从课堂观察到班级管理，从作业批改到个别辅导，全方位感受教学一线。书本上的教育学原理在鲜活情境中被激活、检验，大家深刻体会到“以学生为中心”需落实于每一次倾听与反馈。
5月9日，各小组开展汇报交流与三分钟即兴演讲。同学们梳理见习日志，现场抽取教育话题即兴表达，指导老师精准点评，助力大家在反思中走向成熟。
2024级教育技术学学子：知行合一砺本领，技教相融促成长
同期，2024级教育技术学专业学生分赴重庆市第一实验中学、巴蜀科学城中学、重师科学城附属中学，开展为期4天的见习活动。
同学们观摩信息技术与学科深度融合的公开课，真切感受技术赋能课堂的魅力。同时，大家发挥专业特长，学习调音台操作、校园监控运维，保障文体活动有序开展。在科创教育场景中，同学们近距离观摩学生编程、调试机械小车的过程，深刻认识到科创教育在育人体系中的重要地位。
此外，教育技术专业还组织了为期3天的校内专项实训，围绕“数字化学习资源评价与优化”展开，同学们以小组形式选取真实资源，从教学设计、学习体验、技术实现等维度进行系统评价，并提出优化方案与修改示意图，进一步提升了资源分析与改进能力。
见习尾声的小组汇报中，同学们通过PPT、视频等形式展示收获，对智慧课堂形态及教育技术人角色定位展开深刻思考。
2025级教育学学子：知行践初心，见习促成长
4月27日起，2025级教育学专业全体学生前往重庆师范大学附属实验小学，开展为期两周的见习实践活动。同学们深入真实课堂，认真观摩优秀教师的教学设计与课堂管理，细致做好听课记录。课余协助批改作业、组织班会、课间值守，沉浸式体验教师岗位职责。
5月9日，见习总结汇报会如期举行。各小组代表分享听课感悟与班级管理心得，指导老师逐一点评指导，为同学们指明未来发展方向。
此次系列见习活动，涵盖教育学与教育技术学两大专业，横跨小学与中学不同学段，内容多元、实践性强。同学们在真实教育情境中理解理论、检验所学、锤炼技能，纷纷表示将带着这份宝贵收获，夯实专业功底，努力成长为“懂儿童、有方法、有温度”的新时代教育工作者。
征途漫漫，惟有奋斗。重师教科院教育系学子将砥砺初心、笃行不怠，以青春之力奔赴教育山海。
作者：傅悦 张欣渝 霍袁圆 李欣钰 黄悠悠 李秋瑶
编辑：何 蓉
一审一校：姚 俊
二审二校：伍雪辉
三审三校：魏勇刚
