专业建设是学院内涵发展的核心抓手，是人才培养质量提升的根本路径。9月24日下午，教育科学学院召开“系主任说专业”专题报告会，主要任务是为专业建设明确新坐标、规划新路径、凝聚新合力，共同推动“十五五”学院人才培养高质量发展。学院党委书记罗庆、院长魏勇刚、党委副书记宋雪飞、副院长彭文波及全体教职工参加报告会。会议由院长助理伍雪辉主持。
教育学系、特殊教育系、学前教育系、应用心理学系的系主任、专业负责人依次对教育学、教育技术、特殊教育、教育康复、特殊教育（信息资源）、学前教育、应用心理学共七个专业，围绕专业办学定位、培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学、质量保障以及当前存在的问题及改进举措、“十五五”专业建设规划等核心内容进行了全面汇报。
魏勇刚对本次活动进行了点评与指导。他充分肯定了各位系主任、专业负责人的精彩汇报以及对专业建设的谋划与思考，强调了专业建设对于人才培养和学院发展的现实意义与迫切诉求，并提出了“一定二找三创四建”的专业规划指导建议。一是定坐标，基于国家政策和时代挑战，在纵横对比分析中，面向服务场域确立专业定位；二是找问题，在专业画像中，系统梳理制约专业高质量可持续发展的堵点、痛点、难点问题；三是创模式，创新人才培养的路径与机制，凝练独具特色优势的可推广人才培养模式；四是建资源，充分摸清家底，补齐建强师资、课程、教材、平台、基地等教学资源。最后，他要求各专业走出去广泛调研、关起门深入探讨，进一步高质量完成专业建设“十五五”规划。
罗庆在总结中强调，今年是“十五五”开局之年，也是学院各项改革攻坚向深水区推进的关键之年。专业建设、转型事关学院高质量发展，事关人才培养质量，务必以习近平总书记关于教育的重要论述为根本指南，主动对接国家战略需求，以市场需求为导向，用好行业优质资源，下沉基层，问计师生，杜绝因人设课，坚决打击“水课”，以落实市委巡视反馈意见整改为契机，切实推进专业建设的升级转型。
此次“系主任说专业”专题报告会立足学院与专业实际，梳理了现有成效、剖析了现存问题、明确了改进路径，为“十五五”深入推进专业提质、课程迭代、教学改革、实践升级、师资建设等提供了清晰思路和重要依据。
作者：伍雪辉
编辑：阳 露
一审一校：阳 露
二审二校：彭文波
三审三校：罗 庆
