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一、基本信息


李祚山,男,1969年5月生,四川大竹人。教授,博士,博士生导师。

重庆市学术技术带头人后备人选(应用心理学)

重庆市高校优秀中青年骨干教师

中国心理学会心理学教学委员会委员

中国心理学会人格心理学专业委员会委员

中国心理学会社区心理学专业委员会委员

重庆市心理学会常务理事暨学校心理学专业委员会主任

重庆市残疾人心理健康与咨询学会理事长

中国残疾人事业发展研究会心理健康专业委员会副主任委员

二、教育背景


2003.9-2007.6 西南大学心理学院, 获博士学位

1995.9-1998.6 华东师范大学心理系,获硕士学位

1988.9-1992.6 华东师范大学心理系,获学士学位

三、工作经历


1992.7-1997.10重庆师范学院心理学教研室 助教

1997.11-2001.11 重庆师范学院心理系 讲师

2001.12-2006.11 重庆师范大学教育学院心理系 副教授

2006.12— 重庆师范大学教育学院心理系 教授

四、教学工作


主持重庆市教育委员会研究生教改重大项目《基于卓越教师培养的“本硕一体化”教育硕士学位研究生教育综合改革研究》,项目编号yjg151003

主持重庆市教育委员会高校特色专业建设应用心理学专业,2009

主持重庆市教委教改重点项目“应用心理学人才培养模式的改革与实践研究”。项目编号0823100

主讲本科生课程:心理学研究方法。

主讲研究生课程:心理统计,心理测量,心理学研究方法,人格与社会性发展研究。

五、学术活动


(一)承担课题:


1.残疾人心理健康及其心理服务体系的建设研究,国家社科基金2014年一般项目,课题编号14BRKO11。

2.新高考统考科目与学业水平考试选考科目总分合成方法研究,教育部考试中心重点项目,2017,课题编号GJK2017009。

3.城市社区残疾人心理服务体系的运行模式与机制研究,中国残疾人联合会残疾人理论与事业研究年度课题,2012,课题编号2012-ZC001。

4.心理学视域下校园欺凌的治理机制研究,重庆市教育规划重点项目,2017,课题编号2017-GX-119。

5.信访干部的心理健康与心理疏导能力的提升研究,重庆市社科规划项目,2012,课题编号2012YBSH048。

6.重庆市大学生学习幸福感的现状及干预机制研究,重庆市教育规划项目,2012,课题编号2012-GX-048。

7.重庆市高中教师教学效能感的现状及其作用机制研究,重庆市教育规划重点项目,2010,课题编号10-GJ-0517。

8.“健康重庆”视角下重庆市农民工心理健康问题及疏导对策研究,重庆市哲学社科规划项目,2009,课题编号2009SH05。

9. 和谐重庆的心理服务支持系统的现状与对策研究,重庆市教委人文社科项目,2007,课题编号07SK027。

10. 心理健康教育教师专业化发展研究,重庆市教育规划重点项目,2006,课题编号2006-GJ-012。

11. 特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究,重庆市教育规划项目,2002。

(二)主要著作与教材


1.心理咨询技术,西南师范大学出版社,2014。

2.行为矫正技术,北京师范大学出版社,2013。

3.心理学,北京师范大学出版社,2011。

4.残疾人心理健康与调适技巧,重庆大学出版社,2009。

5.心理学基础(参编), 高等教育出版社,2009。

6.心理学基础(参编),华东师范大学出版社,2008。

(三)学术论文


1.方力维, 李祚山, 向琦祺,等. 育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验[J]. 中国健康心理学杂志, 2018(1):115-119.

2.方力维, 李祚山, 向琦祺,等. “全面两孩”政策下“80后”父母的再生育动机及其影响因素调查[J]. 中国计划生育学杂志, 2017, 25(10):658-661.

3.向琦祺, 李祚山, 方力维,等. 老年人心理资本与生活质量的关系[J]. 中国心理卫生杂志, 2017, 31(9):718-722.

4.李祚山, 方力维, 向琦祺,等. 中学卓越教师核心素质特征及其生成途径研究[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2017(5):57-63.

5.李梦琪, 李楠柯, 高蕊,等. 残疾人社会支持与心理健康:生活满意度的中介作用[J]. 心理研究, 2016, 9(2):54-60.

6.张爽, 李楠柯, 李祚山,等. 残疾人自尊、自我控制与心理症状的关系研究[J]. 中国康复理论与实践, 2016, 22(2):212-217.

7.李祚山, 李欣忆, 王晶,等. 残疾人心理健康服务需求的调查分析[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2016(2):92-97.

8.李楠柯, 张爽, 李祚山,等. 残疾人的心理症状及相关因素[J]. 中国心理卫生杂志, 2015(10):798-800.

9.李祚山, 高俊杰. 大学生学习幸福感的内隐观研究[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2014(3):95-100.

10.牛骅, 李祚山. 大学生创业动机与心理资本的关系[J]. 心理研究, 2014, 7(6):64-69.

11.陈晓科, 高俊杰, 李祚山. 信访干部社会支持与应对方式的相关研究———以重庆市信访干部为例[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2014(3):140-144.

12.高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 信访干部心理健康现状的调查研究[J]. 中华疾病控制杂志, 2014, 18(4):368-368.

13.李祚山, 王思阳, 卢淋淋,等. 农民工应对方式与心理健康的特点及其关系[J]. 现代预防医学, 2013(4):690-693.

14.高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 中学生心理咨询需求的结构初探与特点分析[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.

15.牛骅, 李祚山. 重庆市中小学生亲社会倾向的调查研究[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.

16.高俊杰, 陈晓科, 李祚山,等. 特殊儿童学校心理健康教育现状[J]. 中国学校卫生, 2013, 34(9):1122-1123.

17.孟雁鹏, 李祚山, 张平平. 校园暴力的干预机制[J]. 潍坊工程职业学院学报, 2012, 25(2):21-24.

18.唐家林, 李祚山. 大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[C]// 维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会. 2012:1105-1108.

19.唐家林, 李祚山, 张小艳. 大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2012, 20(7):1105-1108.

20.孟雁鹏, 李祚山, 谌旻明,等. 重庆农民工心理健康状况与社会支持关系研究[J]. 重庆第二师范学院学报, 2012, 25(2):27-35.

21.李祚山, 谌曼明, 赵和平,等. 重庆市农民工文化取向、社会支持与心理健康关系研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011.

22.章芳, 李祚山. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011:864-867.

23.李珂珂, 黄小琴, 陈红,等. 重庆市民心理服务需求问卷的初步编制[J]. 重庆文理学院学报, 2011, 24(3):134-138.

24.李祚山, 黄小琴, 叶梅,等. 残疾人心理健康量表的初步编制[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2011, 28(3):79-84.

25.章芳, 李祚山, 卢淋淋,等. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[J]. 中国卫生事业管理, 2011, 28(11):864-867.

26.尹华站, 李祚山, 李丹,等. 时距加工“长度效应”研究述评[J]. 心理科学进展, 2010, 18(6):887-891.

27.刘晶, 李祚山. 心理健康教育教师胜任特征的初步研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(5):92-96.

28.尹华站, 李丹, 李祚山. 从语音工作记忆视角解析特殊言语损伤[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(2):88-91.

29.李丹, 尹华站, 李祚山. 时间解释水平理论研究述评[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(4):88-93.

30.李祚山, 张文默, 叶梅. 残疾人心理健康服务体系的构建及实践研究[J]. 重庆师范大学学报(社会科学版), 2010, 2010(4):100-105.

31.寇晶, 李祚山, 王根强. 中国与白俄罗斯大学生自信心对比研究[J]. 湖北第二师范学院学报, 2009, 26(3):96-97.

32.李祚山, 许世琴. 论经济自我[J]. 重庆师范大学学报:哲学社会科学版, 2009(2):98-102.

33.赵均, 李祚山. 初中生时间管理倾向与学习适应性相关研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2009, 26(1):107-110.

34.尹华站, 李祚山. 系列顺序短时记忆任务中时间分离效应及理论解释[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2009, 26(2):135-138.

35.张少春, 李祚山. 重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析[J]. 职业技术教育, 2009, 30(13):71-75.

36.金泽勤, 李祚山. 青少年职业价值观研究概述[J]. 职业教育研究, 2007(6):13-14.

37.许世琴, 李祚山. 我国居民储蓄动机及结构分析——以重庆市居民储蓄动机调查情况为例[J]. 经济导刊, 2007(s2):123-124.

38.李祚山. 大学生经济自立的内容分析[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2007, 24(3):78-82.

39.李祚山, 王丽平, 刘晶. 大学生经济自立词汇内隐观的初步研究[J]. 心理科学, 2007, 30(4):865-868.

40.刘晶, 王丽平, 李祚山. 大学生经济依赖型人格的内隐观结构及特征[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2007, 24(4):85-89.

41.金泽勤, 李祚山, 刘晶. 普通教师与特殊教育教师职业倦怠和教学效能感的比较[J]. 中国组织工程研究, 2007, 11(52):10621-10624.

42.金泽勤, 李祚山. 特殊教育教师职业倦怠的成因及其对策[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版), 2007, 26(3):122-125.

43.金泽勤, 李祚山. 中小学学生投入影响因素及其促进措施[C]// 全国心理学学术会议. 2007.

44.李祚山. 提高教师教学水平途径的内隐理论研究[J]. 中国特殊教育, 2006(3):45-49.

45.李祚山. 大学生的文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[J]. 心理科学, 2006, 29(2):423-426.

46.张涛, 李祚山. 中学生自我概念、应对方式特点及其关系研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2006, 23(1):85-89.

47.李祚山, 张涛. 中学生自我概念与心理健康研究[J]. 安徽师范大学学报(人文社科版), 2006, 34(1):114-117.

48.李祚山. 听觉障碍儿童自我意识与心理健康的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2006, 23(2):84-87.

49.李祚山. 大学生文化取向与心理健康的关系研究[J]. 中国健康心理学杂志, 2006, 14(3):291-294.

50.李祚山. 传统文化对经济自我的探索[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2006(4):95-99.

51.李祚山. 听觉障碍儿童自我意识发展特点研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2005, 22(1):74-77.

52.李祚山. 多元视野下的自我研究及其对自立研究的启示[J]. 重庆师范大学学报:哲学社会科学版, 2005(5):91-96.

53.李祚山. 大学生文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[C]// 全国心理学学术大会. 2005.

54.李祚山. 教师素质结构的内隐观研究[J]. 教育探索, 2005(9):107-109.

55.罗勇, 尹华站, 李丹,等. 述情障碍研究的发展动态[J]. 中国组织工程研究, 2005, 9(20):160-162.

56.李祚山. 试论人格研究的中国化[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2005(1):103-108.

57.李祚山. 视觉障碍儿童的人格与心理健康的特征及其关系研究[J]. 中国特殊教育, 2005(12):79-83.

58.李祚山, 尹华站. 时间心理学的研究进展综述[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2004, 21(2):82-85.

59.李祚山, 唐加祥. 大学生心理健康与父母养育方式、心理控制感的关系[J]. 安徽师范大学学报(人文社科版), 2004, 32(2):167-171.

60.李祚山, 胡晓. 听觉障碍儿童的心理健康及其影响因素研究[J]. 中国特殊教育, 2004(8).

61.李祚山. 大学生心理控制感对心理健康水平影响的研究[J]. 心理科学, 2004, 27(5):1100-1102.

62.胡志海, 李祚山. 危机,还是转机?——试论心理学的科学范式更新[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2004(1):112-116.

63.贺红, 李祚山, 邵方. 重庆市大学生气质特征调查及教育对策研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2003, 20(1):77-79.

64.李祚山, 唐加祥, 赵楠. 转型期大学生心理健康与父母养育方式研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2003, 20(4):83-87.

65.李祚山. 小学生心理健康与学习适应性的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2002, 19(3):68-71.

66.胡志海, 李祚山. 专科生非智力因素特点研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2002, 19(1):70-73.

67.张潜, 李祚山, 贺红,等. 小学低年级儿童学习适应性的培养[J]. 天津教育, 2002(Z1):22-23.

68.李祚山. 农村小学生学习动机探讨[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2001, 18(3):87-89.

69.李祚山, 许世琴. 关于学生心理辅导的思考[J]. 重庆工商大学学报(社会科学版), 2001, 18(3):110-113.

70.李祚山. 转型期初中生心理健康与父母养育方式的研究[J]. 心理科学, 2001, 24(4):445-448.

71.李祚山. 试论中小学生的心理素质教育[J]. 重庆社会科学, 2000(4):64-65.

72.李祚山. 试析广告促销的心理策略[J]. 重庆社会科学, 1999(5):76-78.

73.李祚山. 重庆师院学生心理健康现状的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 1999(1):79-83.

74.李祚山. 智力落后儿童人格发展特征的研究[J]. 重庆师范大学学报:自然科学版, 1998(2).

75.李祚山, 孔克勤. 关于听觉障碍儿童人格的一项研究[J]. 心理科学, 1997(6):509-513.

(四)学术会议与社会活动


新时代残疾人心理健康服务体系建设的一些思考,大会主题发言,残疾人心理健康学术研讨会,2017,北京

六、获奖情况


1.首届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀指导教师,2015年11月

2.全国第五届教育硕士优秀教师,2016年9月

3.创新型应用心理学人才培养模式的构建与实践 重庆市高等教育教学成果奖三等奖 2005

4.特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究 重庆市高等院校优秀教育科研成果一等奖 2009

5.指导大学生参加全国大学生“挑战杯”,连续两届获得重庆市特等奖,并分别获全国大学生挑战杯三等奖和二等奖各一项

6.第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品重庆赛区优秀指导教师

七、联系方式


通讯地址:重庆市沙坪坝大学城中路37号重庆师范大学教科院

邮政编码:401331

电话:(023)65362440

电子邮箱:lizuoshan@sina.com