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一、基本信息


熊利平,1975年生,四川泸县人。讲师,硕士。

二、教育背景


2002.9-2005.7重庆师范大学,获教育学硕士学位

1994.9-1998.7重庆师范大学,获教育学学士学位

三、工作经历


1998.7-2002.8重庆市第一师范学校

2002.7-重庆师范大学

四、教学工作


主讲本科生课程:特殊教育职业道德修养,特殊教育班级管理,言语科学,语言病理学,大学英语(聋人)等。

五、学术活动


主持课题:

1.残障青少年性心理发展的社会支持系统及其应用研究,重庆市社科规划项目(2016)

2.聋大学生的“双四”课堂教学模式探索与实践,重庆市教委教改项目(2012)

3.《特殊教育学》双语课程建设及教学改革的研究与实践,重庆市教委教改项目(2011)

4.智障人士自我决定构成要素与干预绩效研究,重庆市教委人文社科项目(2009)

5. 发展性障碍儿童心理诊断中的结构方程模式建构与运用研究,重庆市教委项目(2007)

6.西部特殊儿童早期干预理论与支持模式研究,国社科西部项目(2005)

7.智障青少年性教育研究,校立项目(2005)


主要著作:

1. 张文京编著,特殊儿童儿童早期干预,西南师范大学出版社,2016年

2. 张文京编著,特殊儿童早期干预支持系统建设,浙江教育出版社,2013年

3. 张文京编著,融合教育与教学,广西师范大学出版社,2013年

4. 张文京编著.特殊儿童早期干预理论与实践.重庆出版社,2010年。


学术论文(代表作)

1. 仿说对提升自闭症幼儿要求能力的成效研究,《重庆师范大学学报(哲社版)》,2017年第6期

2.中重度智障儿童语言康复----从事语言康复的特教教师的经验与困境,《重庆师范大学学报(哲社版)》,2015年第6期

3.智障青少年性教育干预成效研究,《重庆师范大学学报(哲社版)》,2013年第5期

4. 现实性与未来性的统一———关于特殊教育目标价值取向和课程的思考, 《中国特殊教育》,2004年第11期

5. 智力障碍人士性教育原则初探,《中国特殊教育》,2004年第7期

6. 陈鹤琴“活教育”思想与中国弱智教育课程改革,《重庆师范大学学报(哲社版)》,2004年第4期

六、获奖情况


1.特殊儿童早期干预理论与实践,重庆市第八次社会科学优秀成果三等奖(2014)

2.特殊教育本科复合型人才养成性培养模式探索与实践,重庆市教学成果三等奖(2013)

3.特殊教育专业融合性课程体系建设,重庆市高等教育教学成果一等奖(2009)

七、联系方式


通讯地址:重庆市沙坪坝大学城中路37号重庆师范大学教科院

邮政编码:401331

电话:(023)65410445

电子邮箱:649324191@qq.com