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徐胜-重庆师范大学教育科学学院<body >

一、基本信息


徐胜,女,1973年10月生,重庆江北人。教授,博士,硕士研究生导师。高校市级重点实验室主任,美国堪萨斯大学和密歇根州立大学访问学者,中国残联精协孤独症师资培训认证委员会委员,中国残联康复协会应用行为分析专委会副主任委员,中国残疾人康复协会康复工程与辅助技术专业委员会孤独症辅助技术专业学组副组长,重庆市残联康复协会孤独症专委会副主任委员,中国民盟盟员。

二、教育背景


2006.9-2010.7华东师范大学,获特殊教育学博士学位

2001.9-2004.7重庆师范大学,获特殊教育课程与教学论硕士学位

1998.9—2001.10中国高等教育自学考试,西南师大中国汉语言文学本科

1993.9-1995.7重庆师范学院,特殊教育专业专科

三、工作经历


1995.7-重庆师范大学

四、教学工作


主讲本科生课程:特殊教育学(英汉和手汉双语),行为管理原理与技术,自闭症儿童教育与康复(在线综合课程,含自闭症儿童概论,应用行为分析,自闭症儿童康复课程评估等配套课程),情绪行为障碍儿童心理与教育,大学语文(手汉)。

积极行为支持研究,特殊儿童早期干预,教学设计(IEP)与案例分析,特殊教育发展前沿专题研究;专业英语。

五、学术活动


(一)承担课题

1.自我管理策略提升心智障碍青少年工作态度与工作技能的成效研究,重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室开放课题,2017

2.自闭症儿童教育与康复,校级规划教材资助项目,2016

3.自闭症儿童教育与康复,校级精品在线开放课程,2016

4.自闭症儿童心理与教育,特殊教育专业国家教学资源库合作共建(襄阳职业技术学院-横向),2016

5.重庆市“巴渝海外引智计划”项目立项,渝教外〔2014〕15号,引进台湾彰化师范大学凤华教授协助自闭症儿童研究中心工作。

6.重庆师范大学自闭症儿童教育康复基地资助建设,中残联康复部项目,2014

7.自闭症儿童心理理论发展机制与综合干预成效研究,教育部人文社科,项目批准号:12YJC880128,2012

8.我国残疾青少年的自我决定及支持系统建构研究,国家社科基金西部项目,批准号:12XSH020,2012

9.《特殊教育学》双语示范课程建设,校级质量工程,2011

10.《特殊教育学》双语课程建设与教学改革的理论与实践,重庆市教委教改项目重大,编号:111013,2011

11.情绪与行为障碍儿童教育模式研究,市社会科学规划项目,编号:2011YBJY067,2011

12.心灵的自由独立的象征-特殊教育需要学生自我决定的理论与实践,校学术专著出版基金,编号:11XCB01,2011

13.自闭症儿童融合教育研究,重庆师范大学博士基金项目,主持,编号:11XWB003,2011

14.智障人士自我决定构成要素与干预绩效研究,重庆市教委人文社科项目,编号:09SKE03(文),2009

15.智障儿童家长成长课程研究,校级文科一般,项目编号:05XWY030,2005

16.重庆市特殊幼儿融合教育现状调查研究,重庆市科委,编号:9377,2005


(二)主要著作

1.自闭症儿童发展本位行为评量系统(修订),重庆大学出版社,2018年(印行中)

2.自闭症儿童社会-情绪教育实务工作手册(参),重庆大学出版社,2015年

3.心灵的自由,独立的象征—特殊教育需要学生自我决定的理论与实践,重庆出版社,2012年

4.特殊儿童早期干预(参),华东师范大学出版社,2010年

5.特殊教育网络资源建设(参),高等教育出版社,2008年

6.特殊儿童班级管理(参),重庆市出版社,2007年

7.弱智儿童适应性功能性课程与实践(参),重庆市出版社,2005年

8.学前儿童家庭训练手册(参),重庆市出版社,2001年


(三)学术论文

1.Comparing the effects of echoic prompts and echoic plus picture prompts on establishing intraverbal behavior for children with autism, Education and Treatment of Children(同行评审中)

2.An emotion skills intervention for elementary children with autism in China, Journal of Rational Emotive&Cognitive Behavior Therapy(同行评审中)

3.Effects of self-monitoring intervention independent completion of daily living skill for children with autism spectrum disorders in China,Child&Family Behavior Therapy(同行评审中)

4.Increasing “object-Substitution” symbolic play in young children with autism spectrum disorders,Behavior Modification, 2017年11月

5.孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验的修订,中国心理卫生杂志,2017年2期

6.Using self-monitoring with guided goal setting to increase academic engagement for a student with autism in an inclusive classroom in China,The Journal of Special Education, 2016年11月

7.自闭症儿童家长对教育成效的评估及期望,学前教育研究,2016年9期

8.“思想泡”教学对低功能自闭症儿童心理理论发展的干预研究,中国特殊教育,2016年第6期

9.《残疾人教育条例》的重修:助推特殊教育新发展,绥化学院学报,2016年7期

10.智力障碍青少年自我决定能力干预成效的个案研究,现代特殊教育,2016年第4期

11.我国听力障碍大学生自我决定能力的现状研究,中国听力语言康复科学杂志,2016年第4期

12.《特殊教育学》双语教学模式的探索与创新,教育,2016年4月

13.《特殊教育学》双语教学的实践与思考,课程教育研究新教师教学杂志,2016年第4期

14.残障者自我决定研究及其教育启示,重师学报哲社版,2016年第02期

15.自闭症谱系障碍诊断标准的演变、影响及展望,中国特殊教育,2015年第二期。

16.DSM孤独症谱系不见得诊断分类标准的演变、影响与展望,中国心理卫生杂志,2015年第6期

17.我国孤独症儿童家庭教育的困境与对策,现代特殊教育,2015年11期

18.亲子互动训练对增进工读学生亲子依恋之研究,新教育时代,2015年第10期

19.情绪与行为障碍儿童社交教学技巧初探,现代特殊教育(高教版),2015年第9期

20.国际自闭症谱系障碍研究前沿挈领-基于 SSCI 自闭症专刊的文献计量学分析(2010—2014),现代特殊教育,2015年第9期

21.自闭症儿童心理理论教学的个案研究,陕西学前师范学院学报,2015年第3期

22.应用行为分析法对自闭症儿童心理理论能力教学成效的个案研究,现代特殊教育,2015年第七期

23.自闭症儿童非言语心理理论任务之探究,科教导刊,2014年第十二期。

24.低功能自闭症儿童沟通能力训练的个案研究报告,重庆师范大学学报,2014年第五期

25.我国情绪与行为障碍的研究进展,绥化学院学报,2013年07月

26.自闭症儿童心理理论研究述评,重庆师范大学学报,2013年五期

27.智力障碍青少年自我决定问卷调查研究,开创特殊教育新纪元—从沟通出发,2011年两岸特殊教育研讨会论文集,台湾国立东华大学出版,2012年

28.智力障碍青少年自我决定的问卷编制,完善教育体系,实现教育公平:高等特殊教育研究论文选编,知识产权出版社,2012

29.美国残障人士自我决定研究及对我国的启示,心理科学,2010年第一期

30.残障者自我决定能力发展研究综述,教师教育科研,2009年9月

31.促进智力障碍学生自我决定能力发展的家庭支持个案研究,中国特殊教育,2009年7期

32.重庆市幼儿园园长对特殊幼儿融合教育态度的调查研究,科教导刊,2009年第六期

33.脆性X综合症儿童研究综述,道德与文明,2007年2月刊

34.智力障碍儿童家庭教育原则,南方论刊(增),2007年第5期

35.重庆市特殊幼儿融合教育行动研究报告,中国特殊教育,2006年第1期

36.特殊幼儿融合教育个案研究报告,中国特殊教育,2005年7月

37.儿童多动怎么办,儿童与健康,2003年9月

38.特殊教育生态观,重庆师范大学哲社版,第一,2003年第四期

39.智力障碍儿童环境生态课程的家庭教育模式初探,中国特殊教育,第一,2003年第3期

40.比内智力测验在弱智儿童功能性教育中的应用,重庆师范学院哲社版,独立,1997年


(四)学术会议与社会活动

重庆市儿童孤独症康复专委会会议并报告:自闭症儿童心理理论发展机制及综合干预成效研究(主题报告),重庆师范大学教育科学学院,主办会议,2017.12.14

2017年自闭症儿童发展本位行为评量系统工作坊,主办会议,重庆师范大学重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,国家级学术会,2017.11.8-11

辅助科技与孤独症儿童康复教育国际论坛/孤独症研究协作联盟2017年会:报告:自闭症儿童眼神注视教学的成效研究(主题报告),浙江工业大学心理与辅具技术研究所,国家级学术会议,2017.10.16-17

华东师范大学特殊教育学系庆学术研讨会,华东师范大学特殊教育学系,国家级学术会议,2017.10.8-9

孤独症康复工程与辅助技术专业学组成立会议,中国残疾人康复协会康复工作与辅助技术专业委员会,浙江工业大学,国家级学术会议,2017.09.14

中俄高等特殊教育国际学术研讨会报告:特殊儿童教育与康复专业发展之探索(主题报告),中国高等教育学会特殊教育研究分会、黑龙江省教育学会特殊教育专业委员会、俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学、绥化学院,国际学术会议,2017.7.15-17

2017年浙江省特殊教育教师专业化发展高峰论坛,报告:重庆师范大学高等教育专业发展之探索主题报告),浙江省特殊教育指导中心/杭州师范大学教育学院,国家级学术会议,2017.6.14-16

2017年智力残疾康复学科带头人培训班二期讲座:障碍者的自我决定及支持,中国残联人联合会康复部,校外学术讲座,2017.06.06

重庆市儿童孤独症康复专委会会议并报告:家长支援工作汇报(主题报告),重庆市第九人民医院儿童孤独症康复治疗中心,省部级会议,2017.05.22

2017年智力残疾康复学科带头人培训班一期讲座:障碍者的自我决定及支持,中国残联人联合会康复部,校外学术讲座,2017.05.19

重庆市儿童孤独症康复专委会会议(主题报告),重庆市第九人民医院儿童孤独症康复治疗中心,省部级会议,2017.01.13

生活质量提升与组织效益效率,中国教育学会特殊教育分会,北京,2016.12.17-20

中残联全国智力残疾康复技术培训班,负责及主讲,2016.09.23-28

教育部教师工作司卓越教师培养计划专题研修,国家教育行政学院,国家级会议,2016.07.23-28

重庆市残联孤独症康复教育培训班,负责及主讲,2016.05.17-19

重庆市残联孤独症康复教育培训班,负责及主讲,2016.04.25-27

中残联康复协会应用行为分析专业委员会成立大会,中残联康复协会ABA专委会,国家级会议,2016.01.09

中残联全国孤独症康复教育培训班,主讲,2015.12

海峡两岸学术交流会,重庆师范大学,国际学术会议,2015.11.16-18

自闭症儿童社会情绪国际研讨会及工作坊,重庆师范大学,2015.10.05-10

中残联康复协会孤独症委会员成立大会,北京大学医学部,2015.09-21

TEACCH国际研讨会,北京大学第六医院,2015.09.19-20

教育部培智课程修订会议,北京商务会馆,2015.09.17-18

自闭症儿童资助项目工作会既机构业务管理培训及研讨会,吉林省残疾人康复中心,2015.07.28-31

海口特殊教育学校管理干部培训,基于应用行为分析的自闭症儿童教育康复训练,2015.07.07

与培智教育课程实施者的对话—2015全国培智教育课程论坛论,重庆师范大学,2015.06.07-10

西藏特殊教育老师培训,行为问题及正向行为支持,2015.05.17-31

全国第二届教育康复技能大赛,浙江省温州市特殊教育学校,2014.11.22-23

綦江特殊教育学校,自闭症儿童应用行为分析教学,2014.11.09

海峡两岸儿童自闭症及其他发育障碍疗育国际研讨会,西南师范大学, 2014.10.23-25

国培教育部示范项目培智教育班,1天,192人参加,2014.10.15

全国智障教育康复骨干教师培训班,共2天,80人参加,2014.09.13-14

孤独症儿童—关键反应训练(PRT)国际一级证书培训班,北京师范大学,2014.04.28-30

2014年自闭症应用行为分析取向教学学术研讨会,重庆师范大学,2014.03.21-23

2014年沟通障碍全国研讨会,重庆师范大学,2014.03-12

“合作.发展”—2013年中国孤独症康复教育高峰论坛,广州康纳学校,2013.12.06-08

智力与发展性障碍教育康复国际新进展,北京联合大学,2013.10.27-31

国培教育部示范项目培智教育班,共10天,99人参加,2013.10.11-21

国培教育部示范项目聋教育班,共10天,93人参加,2013.09.20-30

行为分析师认证与课程体系研讨会,中国精协孤独症委员会,2013.08-19

重庆市国培项目培智教育班,共15天,50人参加,2013.07.04-18

中国精协孤独症师资培训认证委员会会议,中国精协孤独症委员会,2013.06.10-19

教育康复国际研讨会暨重庆师范大学特殊教育专业发展20周年论坛,重庆师范大学,2013.05.11-20

2012年全国ABA国际研讨会及工作坊,重庆师范大学,2012.10.28-11.01

2012年创建自闭症儿童研究中心,应用行为分析发展研究中心,2012.10

2012年融合教育研讨会,重庆师范大学,2012.05.14-16

特殊儿童暨孤独症谱系障碍的教育和干预国际研讨会,西南师范大学,2012.03.17-19

环太平洋特殊教育研讨会(美国),美国加州大学圣芭芭拉分校,2012.03.08-12

外语培训(中级班),重庆师范大学国际交流处,2011.10-2012.01

第十四届全国心理学大会会前工作坊-箱庭疗法理论与实务培训,西安第四军医大学,2011.10.19-21

2011年两岸特殊教育学术研讨会,重庆师范大学,2011.10-22

2008年聋人教育及教育技术国际研讨会,国际会议,美国纽约罗彻斯特技术学院,2008.06.20-26;Instructional Technology and Education of the Deaf, Rochester Institute of Technology, Rochester, New York, USA. http://www.rit.edu/~techsym,2008.06.23-26

视野网络论坛,新教育研究院主办,重庆师范大学特教系、教育在线•特教论坛承办,2011.07.16

中国高等教育学会特殊教育分会2010年会,中国高等教育学会特殊教育分会主办,重庆师范大学大学特教系承办,2010.11.06

智力障碍新概念及新操作系统研讨会,中国残疾人康复协会智力康复专业委员会主办,重庆师范大学大学特教系承办,2010.10.16灵山新教育第三届特教新大学设立聋人师范专业教育工作坊,南京爱德基金会主办,重庆师范大学特教系承办,2010.08.16

自闭症诊断评估及训练,美国精神科医师,赖铭次,专题讲座,2011.5.20-5.24

环太平洋地区特殊教育研讨会,北京联合大学特殊教育学院主办,国际会议,许家成和王勉主持,2010.05.27-29

第二届北京特殊教育国际讲坛,北京联合大学特殊教育学院主办,许家成院长主持,投稿论文并采用,2009.10.21-25

融合教育背景下的特殊教育发展研讨会,华东师范大学学前与特殊教育学院主办,杨广学院长主持,国际会议,2009.05.23-25

全国特殊儿童个别化教育理论与实践研讨会,重庆师范大学特教学院主办,2009.04.18

国家培智学校课程编写培训及实际编写,重庆师范大学特殊教育学院,许家成、张文京主持,2009.02.13-15

司法的幻想:最高法庭遭遇到残障,Rud Turnbull,美国特殊教育终身教授年会,美国堪萨斯大学,2007.11.19

家庭生活质量:研究的供给和研究的需要,Ann Turnbull,美国特殊教育终身教授年会,美国堪萨斯大学,2007.11.19

AAIDD的INTERHAB堪萨斯会议,国际会议,美国堪萨斯州维其塔(Wichita, KS),2007.10.12

重庆市渝北片区特教研讨会,重庆梁平,2005.04

全国培智教育课程标准研制第二次会议,广东番禺,2005.03

全国盲校课程改革研讨会,南坪重庆市盲人学校,2004.05.10-12

重庆市残疾人家长亲友会,重点实验室,2004.02.16

论文《小型社区化身心障碍儿童玩具图书馆活动与家长成长研究》获二等奖,参加研究生学术活动月, 2003.12月

台湾双溪启智文教基金会江津中心主办的全国“弱智教育的课程思考研讨会”暨“弱智教育咨询教师工作营之学校主管座谈会”,与来自全国12个地区27个有关院校和机构的同仁和专家进行讨论交流。2003.11.24-28

参加由台湾启智技艺中心专家李崇信在江津举办的“成年智残人士之就业与生活服务研讨会”,与其深入讨论有关问题,2003.11.17-18

在我校召开的“成渝学习困难儿童师资培训研讨班”中,承担“学困儿童的家庭教育”讲义的写作及培训工作,2003.11.15-16

参观、访问北京市和上海市特殊教育学校、机构和康复机构及科研文化机构:高等院校: 北京联合大学特教学院:查资料,特殊教育文献;北京师范大学教育系:了解整体情况;上海华东师范大学特殊教育与幼教学院:参观访问了解办学情况。书店:国家图书馆:查资料; 图书大厦:购书;北师大书店:购书;地坛书市:购书;华夏出版社:购书;上海华东师范大学书店:购书。特殊教育学校: 北京市博爱康复教育中心;北京市崇文区培智学校;北京市东城区培智学校;北京市海淀区培智学校;北京市宣武区培智学校职教部;上海市董李凤美康健学校(徐汇区辅读学校);卢湾区辅读学校。康复机构:北京市博爱医院(中国最大的医学康复指导训练中心);中国聋儿康复指导中心,2003.10.08-21

中加合作课题“中国农村特殊儿童早期干预在职教师培训”,成都负责培训、指导有关教师使用相关量表和工具, 2003.08

生态导向课程的教学研讨,并联合为其内部刊物《生态之旅-向阳七周年纪念专辑》撰文,江津向阳中心,2003.06.28-07.03

学习困难儿童教育诊断与教学策略研讨会,台湾新竹师范学院孟瑛如教授来渝举办,2003.3.20-4.4

海峡两岸特殊教育交流会,台湾、香港、澳门及全国各地特殊教育专家学术交流,北京师范大学,2002.12

台湾双溪基金会李宝珍举办的早期干预系列讲座,2002.09-10

特殊儿童早期干预,加拿大University of Victoria的lily Dyson,重庆师范大学,2002.07.11-17

英国教育参观团特教代表Alison到儿童中心参观,共同讨论交流中英特教现状及发展趋势,2002.04.27-30

香港特教专家林小玲主持的语文校本课程编写与教学研究培训班(中港合作项目),重庆师范学院,2002.03.26-28

早期干预理论与技术,王天苗,重庆师范学院,2001.04

中国-联合国儿童基金会合作特殊教育项目工作总结交流暨培训会,王洙、华国栋、彭霞光、钱丽霞等主持,成都,2000.08

“智力障碍的新定义、支持系统与评估”,美国海斯汀学院夏洛克教授,重庆师范学院,1999.11

早期干预研讨会,成都圣爱基金会,1999.04

台湾双溪文教基金会邀请重庆师院许家成教授等四人去台湾各高校与民间机构进行特殊教育访问交流,1998.08

第一期“启智教育咨询教师工作营”,台湾双溪启智基金会重庆江津向阳中心,一个月,1997.12

“Portage早期教育训练计划”培训班,辽宁师范大学,日本东京大学山口.熏教授、金子.健教授等,1997.04


六、获奖情况


2017最受毕业生欢迎教师奖,重庆师范大学,2017.09

2016最受毕业生欢迎教师奖,重庆师范大学,2016.09

特殊教育本科复合型人才养成性培养模式探索与实践,重庆市教学成果奖三等奖渝府发[2013]54号,2013.07.20

高等特殊教育通识师资养成性培养模式研究,重庆师范大学第五届教学成果奖特等奖,2012.09.05

“交通银行特教园丁奖“,教育部办公厅与中国残联办公厅文件,残联厅发[2011]19号2011.09.09

特殊儿童个别化教育与教学课程建设,教学成果奖一等奖,重庆师大,第五,2008.08

小型社区化身心障碍儿童玩具图书馆与家长成长研究,研究生学术研究活动月二等奖,校,独立,2003.12.29

弱智儿童适应性功能性课程与实践,教学成果奖特等奖,重庆师大,第四,2005.06;教学成果奖一等奖,重庆市,第四,2005.06;市社科奖二等奖,重庆市,第三,2006.05

学前儿童家庭训练手册,第二届基础教育科研优秀成果奖三等奖,重庆市,第三,2001.12.18

弱智儿童适应性功能教育,全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果奖二等奖,国家教育委员会办公厅,第五,1997.03.10

七、联系方式


通讯地址:重庆市沙坪坝大学城中路37号重庆师范大学教科院

邮政编码:401331

电话:(023)65363469,13996429936

电子邮箱:xusheng1022@163.com