一、基本信息
田波琼，女（1981-），博士，副教授，硕士生导师。
研究方向：幼儿园课程与教学、学前(特殊)儿童家庭与社区教育、学前融合教育
人才称号: 2020年入选重庆师范大学博望学者“教学名师培育计划”
学术兼职: 重庆市残疾人康复协会智力残疾康复委员会会员;重庆市残联定点康复机构(智力残疾)评估专家；重庆市残疾预防和残疾人康复工作专家库残疾儿童康复领域专家；重庆市残疾预防和残疾人康复工作专家库成人康复领域专家；CSSCI期刊《学前教育研究》审稿人。
二、教育背景
2011.9-2014.6 西南大学教育学部学前教育专业攻读博士学位
2005.9-2008.6 重庆师范大学教育学院课程与教学论专业攻读硕士学位
三、工作经历
2014.7-今 重庆师范大学教育科学学院工作
2008.7-2010.6重庆师范大学涉外商贸学院工作
2002.7-2005.7 重庆市酉阳县第三中学工作
四、教学工作
主讲本科生课程：学前教育史、学前儿童家庭与社区教育、托育机构的运营与管理。
主持教改项目：
1.地方师范大学幼儿园卓越教师U-K协同培养模式探索，重庆市教改一般项目（主持），2016年；
2.基于深度学习的本科课堂教学模式探索—以学前教育专业认证“学会发展”高支撑课程群为例，重庆市教改一般项目（主持），2020年。
五、科研项目
1. 农村学前特殊儿童基本公共服务的可及性提升机制研究，国家社会科学基金一般项目（主持），2023年；
2.学前特殊儿童家庭抗逆力的生成机制及社会支持体系构建, 教育部人文社科青年基金项目（主持），2018年；
3.重庆市农村学前特殊儿童基本公共服务可及性提升机制研究，重庆市教委科技重点项目（主持），2022；
4.重庆市特殊儿童家庭抗逆力的生成机制及社会支持体系构建，重庆市社科联规划青年项目（主持），2018年；
5.重庆市公办园非在编教师生存状态及社会支持体系构建研究，重庆市教委人文社科重点研究基地项目（主持），2023年；
6.特殊儿童家庭教育质量及社会支持体系研究，重庆市教育科学规划项目（主持），2022年；
7.学前特殊儿童家庭积极贡献的社会支持体系构建，重庆市教委人文社科重点项目（主持），2018年 ；
8. 学前教师融合素养及养成路径研究，重庆市教委科学技术研究项目（主持），2017年；
9.高质量视域下重庆市幼儿园教育质量评价标准研究 奕阳教育研究院项目（主持），2021年
10.幼儿园课程权力运作的现状与优化机制研究，重庆市教委人文社科重点项目（主持），2015年 ；
11. 重庆市幼儿园课程质量督导指标体系构建研究 重庆市教育科学“十二五”规划重点项目（主持） ，2015年；
六、学术论文
[1]田波琼/申仁洪等.家庭社会经济地位对特殊儿童家庭抗逆力的影响：社会支持的中介作用，中国特殊教育2023（2）.
[2]田波琼/申仁洪等.学前智障儿童家庭积极贡献现状及其与社会支持的关系.学前教育研究. 2018（2）.
[3]田波琼/杨晓萍. 美国家访项目的内容、影响因素及其发展趋势.学前教育研究. 2013(6) .
[4]田波琼/申仁洪等. 苏格兰中小学融合教育教师职前培养的背景、特点及启示.外国中小学教育. 2017(10).
[5]田波琼/杨晓萍.幼儿园课程权力运作:问题审视与路径优化,2017.人大复印资料全文转载，中国社会科学网全文转载。
[6]田波琼、杨晓萍：幼儿园课程权力及其运作——利益相关者分析框架,现代教育管理.2014.6.
[7] 田波琼/申仁洪等.社会支持对公办园非在编教师离职倾向的影响：职业认同的中介作用，重庆师范大学学报（社会科学版），2020.6.
[8] 田波琼/申仁洪.苏格兰儿童福利政策的背景、内容框架与实践模式——以《对每个孩子都正确》为例.幼儿教育,2022,(30).
[9]田波琼等.幼儿教师的融合教育素养现状及养成路径，早期教育(教育科研),2019.3.
[10] 田波琼等.学前特殊儿童家庭积极贡献的现状与影响因素研究，教育与教学研究，2021.11.
[11] BoQiong Tian: A Case Study on the Generation of Family Resilience in Preschool Children with Disabilities，2023 2nd International Conference on Education, Humanities, Management and Information Technology.2023
[12] BoQiong Tian: Research on the U-K Collaborative Cultivating Model of “Outstanding Preschool Teachers” in Local Normal University，2nd Annual International Conference on Social Science and Contemporary Humanity Development(SSCHD2016)，2016.7，CPCI 收录 2016.7.
[13] BoQiong Tian，Shanan Wang, Xiaoping Yang: A Case Study on Uygur-Chinese Preschool Bilingual Education- kindergarten A in Hotan Area of Xinjiang Uygur Autonomous Region，Problemy Wczesnej Edukacji / Issues in Early Education,2013(12) .
[14]田波琼、杨晓萍：微观权力视角下幼儿园课程实施的权力运作,早期教育（教育科研）,2017.1.
[15]田波琼、杨晓萍：幼儿深度学习的内涵、特征及支持策略,幼教金刊,2017.7/8 .
[16]田波琼、孙建华：重庆市幼儿园质量督导评价指标体系的构建研究，重庆第二师范学院学报，2018.4.
[17]田波琼、王善安、杨晓萍：幼儿园教育环境质量的调查研究——基于对四川省36所幼儿园的调查,幼儿教育（教育科学），2013.3.
七、专著与教材
专著：
《幼儿园课程权力运作研究》（独著），科学出版社 2016.10
教材：
《托育机构的运营与管理》主编，西南师范大学出版社 2022.8
《学前教育学》（“十四五”职业教育国家规划教材） 副主编 教育科学出版社 2021.8
《幼儿园课程与教学》参编 北京师范大学出版社，2020.10
八、获奖情况
重庆市第七届发展研究奖，三等奖 2020；
重庆市高等教育教学成果奖，三等奖 2018；
重庆师范大学“最受2017届毕业生欢迎的教师”；
重庆师范大学2017年“优秀教师”；
重庆师范大学2023年度“本科生优秀导师奖”；
重庆师范大学2022年度“本科生优秀导师奖”；
重庆师范大学2021年度“本科生优秀导师奖”；
重庆师范大学2020年度“本科生优秀导师奖”；
重庆师范大学2018年度“本科生优秀导师奖”；
重庆市社科联第五届学术年论文“二等奖”，2018；
中国学前教育研究会2018年年会论文“一等奖”,2018；
重庆师范大学课程思政优秀案例“二等奖”，2022
九、联系方式
通讯地址：重庆市高新区大学城中路37号 重庆师范大学 教育科学学院
邮政编码：401331
电子信箱：835987477@qq.com
