（2022年3月14日- 3月18日）
教育科学学院根据疫情防控要求自 3 月 14 日开始进行线上教学。线上教学第一周教学秩序良好，无异常情况。
一、基本情况
本周教科院在线教学共开课89 门，参与在线学习学生共计11815人次。老师们充分利用多种在线平台进行授课，其中使用腾讯会议的共有 47 门课，使用腾讯 QQ 的共有45门课。其它在线平台包括重庆高校在线开放课程平台、中国大学 MOOC、和超星慕课等。
二、教学质量评价情况
教科院分管教学的杨思帆副院长根据学院第三周课表对线上授课情况进行监督检查。学院教科办要求老师在课前提前跟学生沟通上课方式并确保学生做好在线学习的准备工作。同时，老师提前把在线授课的会议链接、qq 群号等信息分享给教学秘书，以便教科办对授课情况进行监督。课后，学院党政领导、各系系主任、教科办及时跟任课老师沟通线上授课的情况和存在的问题，积极关心学生对在线授课的接受情况等。
为保障在线教学质量，教科院的老师们采用了多种方法措施。其中，最主要的措施是布置课后作业，要求学生按时完成。为督促和监测学生在课上的学习情况，老师们加强和学生的互动沟通，学生积极参与课堂讨论。部分老师设计了在线测验，要求学生在课上完成。同时，老师们在课后与学生进行点对点沟通交流，征求反馈意见，并改进在线教学的方式。
三、优秀典型案例
优秀案例 1：王祖宏、梁玉音老师确保听障学生无障碍学习
为保障教科院听力障碍学生的线上学习质量，王祖宏老师和梁玉音老师提前对在线实时字幕软件进行测试，及时发送给学生及任课教师，并录制了视频教程进行指导安装和使用。同时，梁老师提前对我校译心手语翻译团队进行了线上服务培训，疫情线上教学期间，我校手翻志愿者将为有需要的在线课堂提供手语同声传译服务。一系列措施真正确保了特信专业听障同学无障碍学习。
优秀案例 2：周小燕老师（副教授）、李小晶老师（讲师）《发展与教育心理学》
《发展与教育心理学》是教科院开设的教师教育类课程。为调动学生线上学习的积极性，周小燕老师设计了多个互动环节，李小晶老师把心理健康教育融入到课堂中，增强学生参与感。老师们用心的教学引发学生热烈讨论，课堂互动增强，学生参与度提高。
优秀案例 3：谢芳老师（讲师）《学前儿童心理测评与实验》
谢芳老师的《学前儿童心理测评与实验》课程，目的在于让学生掌握心理与教育测评的基本理论，了解心理和教育测评的工具开发和实施。为了更好地完成线上教学，她借助一些趣味测验或专业测量工具，提出趣味问题，加强与学生的互动，调动学生的上课积极性，课后学生评价说这样的课堂更加生动有趣。
四、存在的问题及解决思路
在线授课初期，部分学生存在无法登入学习平台的情况，造成问题的原因大致包括账号问题、浏览器不支持等。学生在课前准备环节发现了此类问题，及时跟任课老师或教学秘书反映，老师和教学秘书将问题汇总后反馈至学校负责在线学习的老师，迅速解决了这部分学生的问题。
学院开设的音乐课程由于条件限制，存在学生无法进入琴房练琴的问题。为保障正常教学，相关老师加强了理论知识的教学并补充了音乐欣赏内容。同时，老师要求学生背谱、进行音频测试等。学生在宿舍进行儿歌表演唱，上传视频作业，老师对作业进行在线点评和指导。
重庆师范大学教育科学学院
2022年3月18
